Analisis dari Economic Commission of the States mendapati penghematannya kecil saja 0,4 persen hingga 2,5 persen dari anggaran tahunan mereka. Bagi banyak sistem sekolah termasuk Independence, kebijakan itu diharapkan akan menambah jumlah rekrutmen dan retensi guru. Christopher Doss, peneliti kebijakan dari RAND Corporation mendukung kebijakan ini.
“Kami memikirkan retensi karena para guru stres dan sekarang mereka hanya perlu menghadapi pekerjaannya selama empat hari bukannya lima hari. Jadi mungkin mereka akan bertahan mengajar lebih lama. Mungkin ini benar, mungkin juga tidak, tapi pada akhirnya kita tidak benar-benar melihat penyebab utama stres dalam pendidikan, apakah itu anggaran finansial yang terlalu kecil atau apakah itu terkait dengan kesehatan jiwa atau jenis-jenis stres lainnya yang dihadapi guru dan siswa. Dampak sekolah empat hari terhadap kemampuan akademis tidak jelas meskipun beberapa penelitian menunjukkan hal ini tidak mempengaruhi nilai tes jika lamanya belajar di sekolah empat hari diperpanjang untuk mengejar ketinggalan, kata Thompson dari Oregon State Universit
Namun, RAND Corporation mendapati bahwa perbedaan pencapaian di distrik-distrik dengan empat hari sekolah, meskipun awalnya sulit dikenali, menjadi semakin jelas setelah berlangsung bertahun-tahun. Suatu penelitian yang diterbitkan Annenberg Institute for School Reform di Brown University tahun ini mendapati bahwa nilai tes merosot sedikit di distrik-distrik dengan jadwal empat hari sekolah, dan nilai rumah juga terpukul dibandingkan dengan di distrik-distrik tetangganya.
(Marieska Harya Virdhani)