3 Cara Mengelola Profil Pelajar Pancasila
2.Optimalisasi Pelaksanaan Projek
Membantu peserta didik secara optimal terlibat dalam projek kegiatan pembelajaran. Peserta didik memiliki ruang untuk mengembangkan diri sesuai dengan semangat belajar merdeka.
Dengan begitu fasilitator mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam proses belajar. Selama proses belajar terjalin komunikasi berkesinambungan.
Fasilitator juga mewujudkan budaya positif dalam sistem belajar melalui pembiasaan. Ini membentuk karakter siswa tidak takut untuk selalu mencoba tanpa takut salah.
3.Menutup Deretan Kegiatan Projek
Semua kegiatan projek belajar Pancasila yang telah dimulai harus diakhiri dengan optimal. Proses untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar tidak kalah penting.
Fasilitator dapat mengupayakan dua kegiatan untuk mengukuhkan rangkaian proses belajar yang telah berlangsung, yaitu dengan tindakan refleksi dan merancang perayaan belajar.
Perayaan belajar merupakan strategi dimana peserta didik menunjukan hasil belajar dalam sebuah acara. Dimana acara ini dapat berupa pameran atau pertunjukan yang melibatkan partisipan.
Fasilitator pendidikan juga memberikan apresiasi atas hasil belajar peserta didik. Dengan begitu pengelolaan profil belajar merdeka semakin kuat.
Demikian cara mengelola profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka.
(RIN)
(Rani Hardjanti)
