Ary Ginanjar Setuju Penjurusan Kembali di Jenjang SMA, Tekankan Pentingnya Kenali Minat dan Bakat
JAKARTA – Rencana Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) RI untuk mengembalikan sistem penjurusan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan Bahasa di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) mulai tahun ajaran 2027/2028 mendapat dukungan dari Pendiri ESQ Corp, Prof. Dr. Ary Ginanjar Agustian.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah RI, Abdul Mu’ti, menjelaskan kebijakan tersebut bertujuan memperkuat pengetahuan dasar siswa sekaligus mempersiapkan mereka untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sesuai dengan bidang yang diminati.
“Yang nanti juga akan kami berlakukan mulai tahun pelajaran 2027/2028 adalah dibukanya kembali jurusan. Ini paling tidak ada jurusan yang sudah biasa dulu diselenggarakan: IPA, IPS, dan juga Bahasa,” ujar Mu’ti, Jumat (6/11/2026).
Menanggapi kebijakan tersebut, Prof. Ary Ginanjar Agustian menyatakan secara pribadi setuju dengan dikembalikannya sistem penjurusan di tingkat SMA. Namun, menurutnya, terdapat satu hal penting yang harus menjadi perhatian bersama, yakni memastikan siswa tidak salah dalam memilih jurusan.
“Saya pribadi setuju dengan dikembalikannya penjurusan di tingkat SMA. Tapi dengan catatan, siswa tidak salah jurusan,” ujar Ary Ginanjar dalam keterangannya kepada media di Jakarta, Selasa (10/11/2026).
“Jadi, kebijakan yang baik ini harus kita dukung bersama. Arahan Presiden Prabowo untuk membangun sumber daya manusia Indonesia yang unggul harus diterjemahkan melalui sistem pendidikan yang mampu membantu setiap anak menemukan potensi terbaiknya. Dan kami mengapresiasi langkah Bapak Menteri Abdul Mu’ti dalam menjalankan arah pembangunan pendidikan tersebut,” tambahnya.
Menurutnya, persoalan utama dalam menentukan jurusan adalah apakah siswa dan orang tua telah memiliki tools atau alat yang tepat untuk mengenali minat, bakat, serta potensi anak sejak dini.
“Yang terpenting adalah apakah anak dan orang tua sudah memiliki tools atau alat yang tepat untuk mengenali minat dan bakatnya?” katanya.
Ary menilai pemilihan jurusan yang tepat dapat memberikan dampak besar terhadap perkembangan dan prestasi siswa. Sebaliknya, kesalahan dalam menentukan jurusan dapat menimbulkan berbagai persoalan, baik secara emosional, finansial, maupun dalam menentukan arah karier di masa depan.
“Kalau jurusan dipilih dengan tepat, riset dari Nebraska University menunjukkan prestasi anak bisa meningkat hingga 788 persen,” ungkapnya.
Namun, Ary mengingatkan risiko salah jurusan tidak boleh dipandang sebelah mata. Dari sisi emosional, seorang siswa dapat mengalami rasa rendah diri, stres, hingga kehilangan semangat belajar karena berada pada bidang yang tidak sesuai dengan minat dan potensinya.
Dari sisi finansial, kesalahan memilih jurusan juga dapat menimbulkan kerugian karena siswa atau keluarga harus mengeluarkan biaya tambahan apabila harus berpindah jalur pendidikan. Sementara dari sisi karier, seseorang dapat mengalami kebingungan dalam menentukan masa depan karena bidang pendidikan yang ditempuh tidak sesuai dengan passion dan potensi dirinya.
“Secara emosional bisa jadi rendah diri, stres, kehilangan semangat. Secara finansial, bisa rugi karena harus mengeluarkan biaya tambahan. Secara karier, bingung menentukan arah karena tidak sesuai passion dan potensi,” jelasnya.
Ary juga menyoroti masih tingginya persoalan ketidaksesuaian antara pilihan jurusan dengan minat dan potensi individu. Berdasarkan survei yang ia rujuk, sebanyak 84 persen orang disebut mengalami salah jurusan.
Karena itu, ia menegaskan kebijakan pengembalian sistem penjurusan perlu diiringi dengan upaya yang lebih serius dalam membantu siswa mengenali dirinya. Menurutnya, proses memilih jurusan tidak seharusnya hanya didasarkan pada tren, nilai akademik semata, atau pilihan teman, tetapi harus mempertimbangkan minat, bakat, karakter, dan potensi yang dimiliki setiap anak.
“Jadi, ayo kita bantu anak-anak Indonesia memilih jalur pendidikan yang sesuai talentanya,” pungkasnya.
Dengan demikian, pengembalian penjurusan IPA, IPS, dan Bahasa di tingkat SMA diharapkan tidak hanya menjadi perubahan administratif dalam sistem pendidikan, tetapi juga menjadi momentum untuk memastikan setiap siswa mendapatkan jalur pembelajaran yang sesuai dengan potensi terbaiknya.****
(Khafid Mardiyansyah)
Edukasi Okezone hadir dengan Informasi terpercaya tentang pendidikan, tryout ujian, dan pengembangan karier untuk masa depan yang lebih baik
