Bagaimana Cara Melestarikan dan Mengembangkan Tari yang Ada di Indonesia?
BAGAIMANA cara melestarikan dan mengembangkan tari yang ada di Indonesia? Sebagai generasi penerus, sudah seharusnya kita ikut melestarikan dan mengembangkan seni tari.
Apalagi, Indonesia memiliki beragam khazanah kebudayaan. Ada ribuan suku bangsa dan kesenian yang dilahirkan.
Berikut ini ada beberapa cara melestarikan dan mengembangkan tari yang ada di Indonesia:
1. Buat Pertunjukan Seni Tari di Tempat Terbuka
Anda dapat melestarikan dan mengembangkan seni tari dengan membuat pertunjukan di tempat terbuka atau publik.
Lapangan, taman atau balai dapat digunakan sebagai tempat pertunjukan. Pertunjukan tari dapat menambahkan rasa cinta akan budaya kita.
Jangan lupa untuk memberikan apresiasi berupa membeli tiket apabila pertunjukan itu bersifat komersial.
2. Membuka Sanggar Tari dan Buat Komunitas
Anda dan para pegiat seni tari dapat membuat sanggar. Kumpulkan para seniman tari dari berbagai komunitas. Supaya dapat saling bertukar informasi mengenai perkembangan seni tari tersebut.
Manfaat lainnya, saat sanggar Anda menggelar pagelaran, teman-teman penari dari komunitas lainnya dapat ikut menyaksikan.
3. Memodifikasi Gerakan dan Membuat Tari lebih Menarik
Seni tari kontemporer juga bersifat dinamis. Gerakan-gerakan pada tarian dapat dimodifikasi menjadi lebih menarik.
Hal itulah yang membuat para pemula seni tari senang mempelajari gerakan-gerakan. Namun apabila tari itu tidak boleh diubah, maka generasi penerus harus menerima dan tetap mempelajarinya.
Jangan sampai zaman modern menggerus warisan tari dari nenek moyang.
Menanamkan rasa cinta generasi penerus bangsa pada kebudayaan – kebudayaan Indonesia
Selain membuat wadah kreativitas berupa sanggar, Anda dapat membuat regenerasi pada komunitas.
Sehingga seni tari dapat terus lestari dan berkembang. Gandenglah komunitas penari pemula. Ajaklah mereka berdiskusi mengenai perkembangan seni tari.
Jika sudah bergabung, segera membentuk tim tersendiri untuk dapat mengubah gerakan tari kontemporer.
